Skip to content
MathsEdu.gr
MathsEdu.gr

Cogito, ergo sum

  • ΑΡΧΙΚΗ
  • Α ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ
    • 7. ΘΕΤΙΚΟΙ ΚΑΙ ΑΡΝΗΤΙΚΟΙ ΑΡΙΘΜΟΙ
  • Β ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ
    • Θεωρία Β Γυμνασίου
    • 0. ΡΗΤΟΙ ΑΡΙΘΜΟΙ
    • Α1. ΕΞΙΣΩΣΕΙΣ – ΑΝΙΣΩΣΕΙΣ
    • Α2. ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΟΙ ΑΡΙΘΜΟΙ
    • Α3. ΣΥΝΑΡΤΗΣΕΙΣ
    • Β1. ΕΜΒΑΔΑ –ΠΥΘΑΓΟΡΕΙΟ ΘΕΩΡΗΜΑ
    • Β2. ΤΡΙΓΩΝΟΜΕΤΡΙΑ
    • Β3. ΜΕΤΡΗΣΗ ΚΥΚΛΟΥ
  • Γ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ
    • Θεωρία Γ Γυμνασίου
    • Α1. ΑΛΓΕΒΡΙΚΕΣ ΠΑΡΑΣΤΑΣΕΙΣ
    • Α2. ΕΞΙΣΩΣΕΙΣ – ΑΝΙΣΩΣΕΙΣ
    • Α3. ΣΥΣΤΗΜΑΤΑ ΓΡΑΜΜΙΚΩΝ ΕΞΙΣΩΣΕΩΝ
    • 4. ΠΕΡΙΓΡΑΦΙΚΗ ΣΤΑΤΙΣΤΙΚΗ
    • Β1. ΓΕΩΜΕΤΡΙΑ
  • Α ΛΥΚΕΙΟΥ
    • 2. ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΟΙ ΑΡΙΘΜΟΙ
    • 7. ΜΕΛΕΤΗ ΒΑΣΙΚΩΝ ΣΥΝΑΡΤΗΣΕΩΝ
    • ΕΚΦΩΝΗΣΕΙΣ ΑΠΟΔΕΙΞΕΩΝ της Α ΛΥΚΕΙΟΥ
  • Β ΛΥΚΕΙΟΥ
    • ΑΠΟΔΕΙΞΕΙΣ
  • Γ ΛΥΚΕΙΟΥ
    • ΕΚΦΩΝΗΣΕΙΣ ΑΠΟΔΕΙΞΕΩΝ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ
  • Όροι χρήσης
MathsEdu.gr

Cogito, ergo sum

2.1 Τετραγωνική ρίζα θετικού αριθμού

Posted on

Ας υποθέσουμε ότι έχουμε ένα τετράγωνο με το μήκος της κάθε πλευράς είναι x. Αν γνωρίζουμε ότι τότε το εμβαδόν του είναι 16cm^2, πως θα υπολογίσουμε το μήκος της πλευράς του;

Για να βρούμε το μήκος της πλευράς ενός τετραγώνου από το εμβαδόν του, θα πρέπει να βρούμε έναν αριθμό που όταν υψωθεί στο τετράγωνο δίνει το εμβαδόν. Δηλαδή, ψάχνουμε έναν αριθμό x που ικανοποιεί τη σχέση

x^2 = 16

Ο αριθμός είναι ο x = 4 αφού 4^2 = 4 \cdot 4 = 16.

Επομένως, το μήκος της πλευράς του τετραγώνου είναι 4 cm

Το παραπάνω πρόβλημα μας οδηγεί να εισάγουμε την έννοια της τετραγωνικής ρίζας. 

  Θεωρία

Τι είναι η τετραγωνική ρίζα ενός μη αρνητικού αριθμού;

Η τετραγωνική ρίζα ενός μη αρνητικού αριθμού α (συμβολίζεται με \sqrt{\alpha}) είναι ο μη αρνητικός αριθμός που όταν υψωθεί στο τετράγωνο μας δίνει τον αριθμό α.

Από τον ορισμό προκύπτει ότι

  • \sqrt{0} = 0,  αφού 0^2 = 0.
  • \sqrt{1} = 1,  αφού 1^2 = 1.

Ας δούμε μερικά ακόμη παραδείγματα

  • \sqrt{9}=3, επειδή 3^2 = 3 \cdot 3 = 9.
  • \sqrt{16}=4, επειδή 4^2 = 4 \cdot 4 = 16.
  • \sqrt{\dfrac{9}{16}}=\dfrac{3}{4}, επειδή \left(\dfrac{3}{4}\right)^2 =\dfrac{3}{4}\cdot =\dfrac{3}{4} = =\dfrac{9}{16}.
  • \sqrt{0,25}=0,5, επειδή 0,5^2 = 0.,5 \cdot 0,5 = 0,25.

Let’s Practise

Άσκηση 1

Υπολογίστε τις παρακάτω τετραγωνικές ρίζες:

α) \sqrt{25}στ) \sqrt{100}
β) \sqrt{81}ζ) \sqrt{225}
γ) \sqrt{36}η) \sqrt{289}
δ) \sqrt{121}θ) \sqrt{144}
ε) \sqrt{196}ι) \sqrt{169}

 Άσκηση 2

Υπολογίστε τις παρακάτω τετραγωνικές ρίζες:

α) \sqrt{\dfrac{9}{16}}ε) \sqrt{\dfrac{16}{25}}
β) \sqrt{\dfrac{49}{100}}στ) \sqrt{\dfrac{256}{625}}
γ) \sqrt{\dfrac{1}{4}}ζ) \sqrt{\dfrac{144}{121}}
δ) \sqrt{\dfrac{64}{9}}

 Άσκηση 3

Υπολογίστε τις παρακάτω τετραγωνικές ρίζες:

α) \sqrt{0,01}ζ) \sqrt{0,0625}
β) \sqrt{0,04}η) \sqrt{0,0025}
γ) \sqrt{1,44}θ) \sqrt{2,56}
δ) \sqrt{0,16}ι) \sqrt{0,0144}
ε) \sqrt{0,09}κ) \sqrt{0,0004}
στ) \sqrt{2,25}λ) \sqrt{0,0049}

  Θεωρία

Βασικές Ιδιότητες της Τετραγωνικής Ρίζας

Ιδιότητα 1: Η τετραγωνική ρίζα ενός μη αρνητικού αριθμού είναι πάντα ένας μη αρνητικός αριθμός και αν υψώσουμε αυτόν τον αριθμό (την τετραγωνική ρίζα) στο τετράγωνο, θα πάρουμε τον αρχικό μας αριθμό. Δηλαδή,

Αν \sqrt{\alpha}=x με \alpha\geq0, τότε x \geq 0 και x^2 =\alpha.

Πράγματι, αν α = 9, τότε η τετραγωνική του ρίζα είναι x = 3 (γιατί 3² = 9), και βλέπουμε ότι:

  • \sqrt{\alpha} =x (\sqrt{9} =  3)
  • x \geq 0 (3 \geq 0)
  • x^2 = \alpha (3^2 = 9)

Ιδιότητα 2: H τετραγωνική ρίζα είναι πάντα αριθμός μεγαλύτερος ή ίσος του μηδενός

Αν \alpha\geq0 , τότε \sqrt{\alpha}\geq0.

Ιδιότητα 3: Το τετράγωνο “έξω από τη ρίζα”. Αν \alpha\geq0, τότε \left(\sqrt{\alpha}\right)^2 =\alpha (το τετράγωνο και η ρίζα απλοποιούνται).

Πράγματι, για α = 9, η τετραγωνική ρίζα του 9 είναι 3 (\sqrt{9} = 3).

Σύμφωνα με την Ιδιότητα 3, αν υψώσουμε την \sqrt{9} στο τετράγωνο, θα πρέπει να πάρουμε το 9. Πράγματι,

(\sqrt{9})^2 = 3^2 = 9

Από την παραπάνω ιδιότητα προκύπτει ότι (\sqrt{176})^2 = 176

Ιδιότητα 4: Το τετράγωνο “μέσα στη ρίζα”. Ισχύει \sqrt{\alpha^2} = |\alpha| (το τετράγωνο και η ρίζα απλοποιούνται, αλλά βάζουμε απόλυτη τιμή στο αποτέλεσμα).

Για παράδειγμα, ,

    \[\sqrt{(-5)^2} =\sqrt{25} =5=|-5|\]

επομένως

    \[\sqrt{(-5)^2} = |-5| = 5\]

Η ιδιότητα επαληθεύει τον ορισμό, δηλαδή ότι η τετραγωνική ρίζα ορίζεται ως ένας μη αρνητικός.

Let’s Practise

Άσκηση 4

Να υπολογίσετε τις τιμές των παρακάτω παραστάσεων:

α) \left(\sqrt{11}\right)^2
β) \left(\sqrt{8}\right)^2
γ) \left(\sqrt{\dfrac{3}{5}}\right)^2.
δ) \sqrt{(-5)^2}
ε) \sqrt{\left(-\dfrac{12}{13}\right)^2}
στ) \sqrt{(-0.6)^2}
ζ) \sqrt{(-1)^{2024}}
η) \sqrt{-(-1)^{1821}}

Άσκηση 5

Να υπολογίσετε τις τιμές των παρακάτω παραστάσεων:

α)  A = \sqrt{\dfrac{-16}{-64}} + \sqrt{-\dfrac{25}{-100}} - \sqrt{(-2)^2}
β) B = \sqrt{(-5)^2} - \sqrt{\dfrac{49}{64}} + \dfrac{10}{\sqrt{81}} \cdot \sqrt{(-2015)^0}
γ) \Gamma = \sqrt{\dfrac{-64}{-196}} - \sqrt{-\dfrac{9}{-49}} + \sqrt{(-1)^{2024}}
δ) \Delta = \sqrt{\dfrac{-25}{-100}} + \sqrt{-\dfrac{16}{-81}} - \sqrt{(-1)^2}
ε) Ε = \sqrt{(-12)^2} + \sqrt{\dfrac{25}{36}} - \dfrac{5}{\sqrt{9}} \cdot \sqrt{(-2023)^0} + \sqrt{(2-3)^2}

  Θεωρία

  • Ιδιότητα 5: (Γινόμενο Ριζών) Αν \alpha, \beta \geq 0, τότε:

        \[\sqrt{\alpha \cdot \beta} = \sqrt{\alpha} \cdot \sqrt{\beta}\]

  • Ιδιότητα 6: (Πηλίκο Ριζών) Αν \alpha \qeq 0,  \beta> 0, τότε:

        \[\sqrt{\dfrac{\alpha}{\beta}} = \dfrac{\sqrt{\alpha}}{\sqrt{\beta}}\]

Προσοχή: Η ιδιότητα

    \[\sqrt{\alpha + \beta} = \sqrt{\alpha} + \sqrt{\beta}\]

δεν ισχύει για κάθε πραγματικό αριθμό \alpha, \beta \geq 0.

Let’s Practise

Άσκηση 6

Υπολογίστε τις παρακάτω παραστάσεις, εφαρμόζοντας τις ιδιότητες των τετραγωνικών ριζών:

α) \sqrt{36 \cdot 4^2}
β) \sqrt{49 \cdot 5^2}
γ) \sqrt{81 \cdot 16}
δ) \sqrt{\dfrac{64}{121}}
ε) \sqrt{\dfrac{144}{(-12)^2}}
στ) \sqrt{\dfrac{25}{100}}
ζ) \sqrt{9 \cdot 49}
η) \sqrt{\dfrac{324}{289}}
θ) \sqrt{\dfrac{400}{(-5)^2}}
ι) \sqrt{16 \cdot 9^2}

    Άσκηση 7

Υπολογίστε τις παρακάτω παραστάσεις:

α)  \sqrt{\sqrt{256}} + \sqrt{\sqrt{81}}
β) \sqrt{21 + \sqrt{13 + \sqrt{9}}}
γ)  \sqrt{88 - \sqrt{55 - \sqrt{36}}}
δ) \sqrt{\sqrt{400} - \sqrt{\sqrt{256}}}
ε) \sqrt{21 + \sqrt{13 + \sqrt{9}}}
στ) \sqrt{45 + \sqrt{14 + \sqrt{4}}}
ζ) \sqrt{7 + 3\sqrt{1 + 2\sqrt{16}}}
η) \sqrt{59 + \sqrt{13 + 2\sqrt{36}}}

Βιβλιογραφία: Μαθηματικά Β Γυμνασίου (Παναγιώτης Βλάμος, Παναγιώτης Δρούτσας, Γεώργιος Πρέσβης, Κωνσταντίνος Ρεκούμης)

Creative Commons Αναφορά Δημιουργού – Μη Εμπορική Χρήση – Παρόμοια Διανομή 4.0 Διεθνές

2. ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΟΙ ΑΡΙΘΜΟΙ

Πλοήγηση άρθρων

Previous post
Next post

Αφήστε μια απάντηση Ακύρωση απάντησης

Η ηλ. διεύθυνση σας δεν δημοσιεύεται. Τα υποχρεωτικά πεδία σημειώνονται με *

#Ανισώσεις (1) #ΑνισώσειςΑΒαθμού (1) #ΚοινέςΛύσεις (1) #ΛύσηΑνισώσεων (1) #Μαθηματικά (1) #ΜαθηματικάΓυμνασίου (1) #ΜαθηματικάΛυκείου (1) #ΠραγματικοίΑριθμοί (1) #ΣύστημαΑνισώσεων (1)

©2026 MathsEdu.gr | WordPress Theme by SuperbThemes