Skip to content
MathsEdu.gr
MathsEdu.gr

Cogito, ergo sum

  • ΑΡΧΙΚΗ
  • Α ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ
    • 7. ΘΕΤΙΚΟΙ ΚΑΙ ΑΡΝΗΤΙΚΟΙ ΑΡΙΘΜΟΙ
  • Β ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ
    • Θεωρία Β Γυμνασίου
    • 0. ΡΗΤΟΙ ΑΡΙΘΜΟΙ
    • Α1. ΕΞΙΣΩΣΕΙΣ – ΑΝΙΣΩΣΕΙΣ
    • Α2. ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΟΙ ΑΡΙΘΜΟΙ
    • Α3. ΣΥΝΑΡΤΗΣΕΙΣ
    • Β1. ΕΜΒΑΔΑ –ΠΥΘΑΓΟΡΕΙΟ ΘΕΩΡΗΜΑ
    • Β2. ΤΡΙΓΩΝΟΜΕΤΡΙΑ
    • Β3. ΜΕΤΡΗΣΗ ΚΥΚΛΟΥ
  • Γ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ
    • Θεωρία Γ Γυμνασίου
    • Α1. ΑΛΓΕΒΡΙΚΕΣ ΠΑΡΑΣΤΑΣΕΙΣ
    • Α2. ΕΞΙΣΩΣΕΙΣ – ΑΝΙΣΩΣΕΙΣ
    • Α3. ΣΥΣΤΗΜΑΤΑ ΓΡΑΜΜΙΚΩΝ ΕΞΙΣΩΣΕΩΝ
    • 4. ΠΕΡΙΓΡΑΦΙΚΗ ΣΤΑΤΙΣΤΙΚΗ
    • Β1. ΓΕΩΜΕΤΡΙΑ
  • Α ΛΥΚΕΙΟΥ
    • 2. ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΟΙ ΑΡΙΘΜΟΙ
    • 7. ΜΕΛΕΤΗ ΒΑΣΙΚΩΝ ΣΥΝΑΡΤΗΣΕΩΝ
    • ΕΚΦΩΝΗΣΕΙΣ ΑΠΟΔΕΙΞΕΩΝ της Α ΛΥΚΕΙΟΥ
  • Β ΛΥΚΕΙΟΥ
    • ΑΠΟΔΕΙΞΕΙΣ
  • Γ ΛΥΚΕΙΟΥ
    • ΕΚΦΩΝΗΣΕΙΣ ΑΠΟΔΕΙΞΕΩΝ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ
  • Όροι χρήσης
MathsEdu.gr

Cogito, ergo sum

Α.7.5 Γινόμενο πολλών παραγόντων

Posted on

Μεθοδολογία

Όταν έχουμε να υπολογίσουμε ένα γινόμενο με περισσότερους από δύο παράγοντες, πρέπει να προσέχουμε το πρόσημο του αποτελέσματος, ειδικά όταν υπάρχουν αρνητικοί παράγοντες.

Περίπτωση 1η: Όλοι οι παράγοντες είναι θετικοί

Αν όλοι οι παράγοντες είναι θετικοί, τότε και το γινόμενο θα είναι θετικό.

Παράδειγμα: 2 \cdot 3 \cdot 5 = 30

Όλοι οι αριθμοί είναι θετικοί, άρα το αποτέλεσμα είναι θετικό.

Περίπτωση 2η: Ένας παράγοντας είναι αρνητικός

Αν υπάρχει μόνο ένας αρνητικός παράγοντας, το γινόμενο γίνεται αρνητικό.

Παράδειγμα: (-2) \cdot 3 \cdot 5 = -30

Ένας αρνητικός αριθμός μετατρέπει το γινόμενο σε αρνητικό.

Περίπτωση 3η: Δύο αρνητικοί παράγοντες

Αν υπάρχουν δύο αρνητικοί παράγοντες, τότε το γινόμενο γίνεται πάλι θετικό.

Παράδειγμα: (-2) \cdot (-3) \cdot 5 = 30

Οι δύο αρνητικοί αριθμοί “αλληλοεξουδετερώνονται” και το γινόμενο γίνεται θετικό.

Περίπτωση 4η: Περισσότεροι από δύο αρνητικοί παράγοντες

Αν υπάρχουν περισσότεροι από δύο αρνητικοί παράγοντες, τότε υπολογίζουμε το πλήθος των αρνητικών παραγόντων:

  • Αν το πλήθος είναι άρτιο (ζυγό), το γινόμενο είναι θετικό.
  • Αν το πλήθος είναι περιττό (μονό), το γινόμενο είναι αρνητικό.

Παραδείγματα:

  • (-2) \cdot (-3) \cdot (-4) = -24
  • (-2) \cdot (-3) \cdot 4 \cdot (-5) \cdot (-6) = 720

Υπάρχουν τρεις αρνητικοί αριθμοί (περιττός αριθμός), άρα το γινόμενο είναι αρνητικό.

Περίπτωση 5η: Ένας παράγοντας είναι 0

Αν ένας από τους παράγοντες είναι 0, τότε το γινόμενο είναι πάντα 0, ανεξάρτητα από τους υπόλοιπους αριθμούς.

Παράδειγμα: (-2) \cdot 3 \cdot 0 \cdot 5 = 0

Όταν υπάρχει 0, το γινόμενο είναι 0.


Σημειώσεις Θεωρίας

Για να υπολογίσουμε το γινόμενο πολλών παραγόντων (χωρίς κανένας να είναι μηδέν):

  1. Πολλαπλασιάζουμε τις απόλυτες τιμές των παραγόντων.
  2. Βάζουμε:
    • Πρόσημο + αν το πλήθος των αρνητικών παραγόντων είναι άρτιο (ζυγό).
    • Πρόσημο – αν το πλήθος των αρνητικών παραγόντων είναι περιττό (μονό).
  3. Αν τουλάχιστον ένας παράγοντας είναι μηδέν, τότε και το γινόμενο είναι ίσο με μηδέν

Let’s Practise

Άσκηση 1

Να υπολογιστούν τα γινόμενα:

α. (-2) \cdot 3 \cdot (-5)

β. (-4) \cdot (-6) \cdot 2 \cdot (-1)

γ. 7 \cdot (-8) \cdot (-3) \cdot (-2)

δ. (-9) \cdot (-2) \cdot (-7) \cdot 3

ε. 0 \cdot (-6) \cdot 5 \cdot (-3)

Άσκηση 2

Να υπολογιστούν τα γινόμενα:

α. (-3) \cdot (-4) \cdot (-2) \cdot 5

β. 6 \cdot (-5) \cdot (-7) \cdot (-1)

γ. (-2) \cdot 3 \cdot (-6) \cdot (-4)

δ. (-1) \cdot (-3) \cdot (-4) \cdot (-8)

ε. (-7) \cdot (-5) \cdot (-9) \cdot 2

Άσκηση 3

Να υπολογιστούν τα γινόμενα:

α. \left( -\dfrac{2}{3} \right) \cdot \dfrac{3}{4} \cdot \dfrac{1}{2}

β. \dfrac{5}{6} \cdot \left( -\dfrac{4}{7} \right) \cdot \dfrac{3}{2}

γ. \left( -\dfrac{1}{5} \right) \cdot \left( -\dfrac{10}{3} \right) \cdot \dfrac{3}{4}

δ. \dfrac{7}{8} \cdot \left( -\dfrac{2}{5} \right) \cdot \dfrac{4}{7}

ε. \left( -\dfrac{9}{10} \right) \cdot \dfrac{5}{6} \cdot \left( -\dfrac{4}{9} \right)

7. ΘΕΤΙΚΟΙ ΚΑΙ ΑΡΝΗΤΙΚΟΙ ΑΡΙΘΜΟΙ

Πλοήγηση άρθρων

Previous post
Next post

Related Posts

Α.7.6 Παραστάσεις ρητών αριθμών

Posted on

Σημειώσεις Θεωρίας Οι πράξεις στα μαθηματικά εκτελούνται με συγκεκριμένη σειρά. Αυτή η σειρά προτεραιότητας ονομάζεται κανόνες προτεραιότητας πράξεων. Οι βασικοί κανόνες είναι οι εξής: Δυνάμεις: Πρώτα εκτελούνται οι πράξεις των δυνάμεων (αν υπάρχουν). Πολλαπλασιασμός – Διαίρεση: Στη συνέχεια εκτελούνται οι πράξεις πολλαπλασιασμού και διαίρεσης, από αριστερά προς τα δεξιά. Πρόσθεση…

Read More

Α.7.6. Διαίρεση ρητών αριθμών

Posted on

Σημειώσεις Θεωρίας Η διαίρεση δύο ρητών αριθμών υπακούει συγκεκριμένους κανόνες που καθορίζουν το πρόσημο του πηλίκου. Αυτοί οι κανόνες για το πρόσημο της διαίρεσης είναι όμοιοι με τους κανόνες που ισχύουν στον πολλαπλασιασμό ρητών αριθμών. Δηλαδή Διαίρεση ρητών αριθμών (με ακέραιους αριθμούς) Για να διαιρέσουμε δύο ρητούς αριθμούς που είναι…

Read More

Α.7.4. Αφαίρεση ρητών αριθμών

Posted on

Εισαγωγή: Ξανασυστήνοντας μια Γνώριμη Πράξη Θυμάστε την αφαίρεση; Είναι από τις πρώτες μαθηματικές πράξεις που μαθαίνουμε στο δημοτικό. Φαίνεται τόσο απλή, τόσο θεμελιώδης: παίρνεις κάτι από κάτι άλλο και βρίσκεις τι μένει. 5 μήλα μείον 2 μήλα, ίσον 3 μήλα. Τι πιο απλό; Για τους περισσότερους από εμάς, η ιστορία…

Read More

Αφήστε μια απάντηση Ακύρωση απάντησης

Η ηλ. διεύθυνση σας δεν δημοσιεύεται. Τα υποχρεωτικά πεδία σημειώνονται με *

#Ανισώσεις (1) #ΑνισώσειςΑΒαθμού (1) #ΚοινέςΛύσεις (1) #ΛύσηΑνισώσεων (1) #Μαθηματικά (1) #ΜαθηματικάΓυμνασίου (1) #ΜαθηματικάΛυκείου (1) #ΠραγματικοίΑριθμοί (1) #ΣύστημαΑνισώσεων (1)

©2026 MathsEdu.gr | WordPress Theme by SuperbThemes