Skip to content
MathsEdu.gr
MathsEdu.gr

Cogito, ergo sum

  • ΑΡΧΙΚΗ
  • Α ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ
    • 7. ΘΕΤΙΚΟΙ ΚΑΙ ΑΡΝΗΤΙΚΟΙ ΑΡΙΘΜΟΙ
  • Β ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ
    • Θεωρία Β Γυμνασίου
    • 0. ΡΗΤΟΙ ΑΡΙΘΜΟΙ
    • Α1. ΕΞΙΣΩΣΕΙΣ – ΑΝΙΣΩΣΕΙΣ
    • Α2. ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΟΙ ΑΡΙΘΜΟΙ
    • Α3. ΣΥΝΑΡΤΗΣΕΙΣ
    • Β1. ΕΜΒΑΔΑ –ΠΥΘΑΓΟΡΕΙΟ ΘΕΩΡΗΜΑ
    • Β2. ΤΡΙΓΩΝΟΜΕΤΡΙΑ
    • Β3. ΜΕΤΡΗΣΗ ΚΥΚΛΟΥ
  • Γ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ
    • Θεωρία Γ Γυμνασίου
    • Α1. ΑΛΓΕΒΡΙΚΕΣ ΠΑΡΑΣΤΑΣΕΙΣ
    • Α2. ΕΞΙΣΩΣΕΙΣ – ΑΝΙΣΩΣΕΙΣ
    • Α3. ΣΥΣΤΗΜΑΤΑ ΓΡΑΜΜΙΚΩΝ ΕΞΙΣΩΣΕΩΝ
    • 4. ΠΕΡΙΓΡΑΦΙΚΗ ΣΤΑΤΙΣΤΙΚΗ
    • Β1. ΓΕΩΜΕΤΡΙΑ
  • Α ΛΥΚΕΙΟΥ
    • 2. ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΟΙ ΑΡΙΘΜΟΙ
    • 7. ΜΕΛΕΤΗ ΒΑΣΙΚΩΝ ΣΥΝΑΡΤΗΣΕΩΝ
    • ΕΚΦΩΝΗΣΕΙΣ ΑΠΟΔΕΙΞΕΩΝ της Α ΛΥΚΕΙΟΥ
  • Β ΛΥΚΕΙΟΥ
    • ΑΠΟΔΕΙΞΕΙΣ
  • Γ ΛΥΚΕΙΟΥ
    • ΕΚΦΩΝΗΣΕΙΣ ΑΠΟΔΕΙΞΕΩΝ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ
  • Όροι χρήσης
MathsEdu.gr

Cogito, ergo sum

1.6 Παραγοντοποίηση – Διαφορά τετραγώνων

Posted on

Να υπολογίσουμε την παράσταση: 97^2 - 3^2

Έχουμε: 97^2 - 3^2 = 9409 - 9 = 9400

Μπορούμε, όμως, να χρησιμοποιήσουμε την ταυτότητα της διαφοράς τετραγώνων για να απλοποιήσουμε τον υπολογισμό. Η παράσταση 97^2 – 3^2 γράφεται ως εξής:

    \[97^2 - 3^2 = (97 + 3)(97 - 3)=100\cdot 94 =9400\]

Δηλαδή, με τη χρήση της παραγοντοποίησης με τη χρήση της ταυτότητας, αποφεύγουμε την άμεση ύψωση στο τετράγωνο και πραγματοποιούμε πιο απλούς υπολογισμούς.

  Θεωρία

Η ταυτότητα της διαφοράς τετραγώνων έχει τη μορφή:

    \[\alpha^2 - \beta^2 = (\alpha + \beta)(\alpha - \beta)\]

Αυτή η ταυτότητα είναι ιδιαίτερα χρήσιμη για την παραγοντοποίηση αλγεβρικών παραστάσεων.

Πώς εφαρμόζεται:

1. Ελέγχουμε αν η παράσταση έχει τη μορφή  \alpha^2 - \beta^2, δηλαδή διαφορά δύο τετραγώνων.

2. Εντοπίζουμε τους όρους \alpha και \beta, δηλαδή τις βάσεις των τετραγώνων.

3. Γράφουμε την παράσταση ως γινόμενο:

    \[\alpha^2 - \beta^2=(\alpha + \beta)(\alpha - \beta)\]

Παράδειγμα 1

Παραγοντοποιήστε την παράσταση: x^2 - 16

Αναγνωρίζουμε ότι x^2 είναι το τετράγωνο του x και 16 = 4^2.

Έχουμε:

    \[x^2 - 16 = x^2-4^2= (x + 4)(x - 4)\]

Παράδειγμα 2

Παραγοντοποιήστε την παράσταση: 4x^2 - 25

1. Αναγνωρίζουμε ότι 4x^2 = (2x)^2 και 25 = 5^2.

2. Εφαρμόζουμε την ταυτότητα:

    \[4x^2 - 25 =  (2x)^2-5^2=(2x + 5)(2x - 5)\]

Παράδειγμα 3

Παραγοντοποιήστε την παράσταση x^4 - 81y^4

Η έκφραση x^4 - 81y^4 είναι διαφορά δύο τετραγώνων, αφού:

x^4 = (x^2)^2 και 81y^4 = (9y^2)^2

Έχουμε:

    \[x^4 - 81y^4 =(x^2)^2 -  (9y^2)^2=(x^2 + 9y^2)(x^2 - 9y^2)\]

Η παράσταση x^2 - 9y^2 στην δεύτερη παρένθεση  είναι και αυτή διαφορά τετραγώνων, αφού:

x^2 = x^2 και 9y^2 = (3y)^2

Έχουμε

    \[x^4 - 81y^4 = (x^2 + 9y^2)(x + 3y)(x - 3y)\]

Παράδειγμα 4

Παραγοντοποιήστε την παράσταση 4(x+1)^2 - 9(x-2)^2

Η παράσταση που δίνεται είναι διαφορά τετραγώνων αφού

4(x+1)^2 = \left(2(x+1)\right)^2 και 9(x-2)^2= \left(3(x-2)\right)^2

Έχουμε

     \begin{align*} 4(x+1)^2 - 9(x-2)^2 &= [2(x+1) + 3(x-2)] \cdot [2(x+1) - 3(x-2)] \\ &= \left( 2x + 2 + 3x - 6 \right) \cdot \left( 2x + 2 - 3x + 6 \right) \\ &= (5x - 4) \cdot (-x + 8) \end{align*}

Let’s Practise

Άσκηση 1

Να παραγοντοποιήσετε τις παραστάσεις:

α) x^2 - 4στ) x^2y^2 - 25
β) 1 - 36\beta^2ζ) 4x^2 - 9y^2
γ) 4x^2 - 1η) 25\alpha^4 - \beta^2
δ) 9\alpha^2 - 16\beta^2θ) 8 - x^2
ε) 16m^2 - 9n^2ι) x^2y^2 - 2

Άσκηση 2

Να παραγοντοποιήσετε τις παραστάσεις:

α) 16x^2y^2 - 1στ)(x + 2)^2 - 9
β) x^4 - 16ζ) (x^2 + 1)^2 - 4x^2
γ) x^8 - y^8η) (x + y)^2 - (x - y)^2
δ) x^6 - 64θ) (2\alpha - 3\beta)^2 - (\alpha + \beta)^2
ε) 16x^4 - 81y^4ι) 16(\alpha + 2\beta)^2 - 9(\alpha - \beta)^2

Άσκηση 3

Να υπολογίσετε τις παραστάσεις:

α)102^2 - 98^2
β) 53^2 - 47^2
γ)120^2 - 80^2
δ) 75^2 - 65^2
ε)200^2 - 199^2

Άσκηση 4

Να παραγοντοποιήσετε τις παραστάσεις:

α) 4x^3 - 16xστ) 36x^3y^4 - 144x^3y^2
β) 25x^5y - 100xyζ) 81\beta^5x^2 - 324\beta^3x^2
γ) 9\alpha^3 - 36\alphaη) 100\alpha^4y^3 - 400\alpha^2y^3
δ) 16x^3y^2 - 64xy^2θ) 49\alpha^5\beta^3 - 196\alpha^3\beta^3
ε) 8x^3 - 32xι) 12\alpha^5\beta^2 - 48\alpha^3\beta^2

Α1. ΑΛΓΕΒΡΙΚΕΣ ΠΑΡΑΣΤΑΣΕΙΣ

Πλοήγηση άρθρων

Previous post
Next post

Related Posts

1.3 Πολυώνυμα – Ίσα πολυώνυμα

Posted on

Σημειώσεις Θεωρίας Δύο πολυώνυμα είναι ίσα, όταν έχουν όρους ίσα μονώνυμα. Για να είναι δύο πολυώνυμα ίσα, θα πρέπει οι αντίστοιχοι όροι τους (όροι με ίδιες δυνάμεις της μεταβλητής) να έχουν τους ίδιους συντελεστές. Αυτό μας οδηγεί στη σύγκριση των συντελεστών αυτών των όρων, κάτι που μπορεί να καταλήξει σε…

Read More

1.5 Τι είναι ταυτότητα;

Posted on

Ενότητα σχολικού βιβλίου: 1.5 Ταυτότητες Η έννοια της ταυτότητας στα μαθηματικά είναι θεμελιώδης, καθώς καθορίζει ισότητες που ισχύουν για όλες τις τιμές των μεταβλητών. Στο άρθρο αυτό, θα εξετάσουμε τι είναι η μαθηματική ταυτότητα και θα αναλύσουμε παραδείγματα για την κατανόηση της. Στην Άλγεβρα, συναντάμε ισότητες που περιέχουν μεταβλητές και…

Read More

1.6 Παραγοντοποίηση – Μέθοδος κοινού παράγοντα

Posted on

Η μέθοδος του κοινού παράγοντα στην παραγοντοποίηση βασίζεται στην επιμεριστική ιδιότητα $$\alpha\cdot \beta +\alpha \cdot \gamma=\alpha\cdot (\beta +\gamma)$$ Η μέθοδος αυτή εφαρμόζεται σε αλγεβρικές παραστάσεις με σκοπό να απλοποιηθούν. Ο βασικός στόχος της είναι να βρεθεί ένας κοινός παράγοντας (αριθμός, μεταβλητή ή μονώνυμο) που να διαιρεί όλους τους όρους της…

Read More

Αφήστε μια απάντηση Ακύρωση απάντησης

Η ηλ. διεύθυνση σας δεν δημοσιεύεται. Τα υποχρεωτικά πεδία σημειώνονται με *

#Ανισώσεις (1) #ΑνισώσειςΑΒαθμού (1) #ΚοινέςΛύσεις (1) #ΛύσηΑνισώσεων (1) #Μαθηματικά (1) #ΜαθηματικάΓυμνασίου (1) #ΜαθηματικάΛυκείου (1) #ΠραγματικοίΑριθμοί (1) #ΣύστημαΑνισώσεων (1)

©2026 MathsEdu.gr | WordPress Theme by SuperbThemes