Να υπολογίσουμε την παράσταση: ![]()
Έχουμε: ![]()
Μπορούμε, όμως, να χρησιμοποιήσουμε την ταυτότητα της διαφοράς τετραγώνων για να απλοποιήσουμε τον υπολογισμό. Η παράσταση 97^2 – 3^2 γράφεται ως εξής:
![]()
Δηλαδή, με τη χρήση της παραγοντοποίησης με τη χρήση της ταυτότητας, αποφεύγουμε την άμεση ύψωση στο τετράγωνο και πραγματοποιούμε πιο απλούς υπολογισμούς.
Θεωρία
Η ταυτότητα της διαφοράς τετραγώνων έχει τη μορφή:
![]()
Αυτή η ταυτότητα είναι ιδιαίτερα χρήσιμη για την παραγοντοποίηση αλγεβρικών παραστάσεων.
Πώς εφαρμόζεται:
1. Ελέγχουμε αν η παράσταση έχει τη μορφή
, δηλαδή διαφορά δύο τετραγώνων.
2. Εντοπίζουμε τους όρους
και
, δηλαδή τις βάσεις των τετραγώνων.
3. Γράφουμε την παράσταση ως γινόμενο:
![]()
Παράδειγμα 1
Παραγοντοποιήστε την παράσταση: ![]()
Αναγνωρίζουμε ότι
είναι το τετράγωνο του
και
.
Έχουμε:
![]()
Παράδειγμα 2
Παραγοντοποιήστε την παράσταση: ![]()
1. Αναγνωρίζουμε ότι
και
.
2. Εφαρμόζουμε την ταυτότητα:
![]()
Παράδειγμα 3
Παραγοντοποιήστε την παράσταση ![]()
Η έκφραση
είναι διαφορά δύο τετραγώνων, αφού:
και ![]()
Έχουμε:
![]()
Η παράσταση
στην δεύτερη παρένθεση είναι και αυτή διαφορά τετραγώνων, αφού:
και ![]()
Έχουμε
![]()
Παράδειγμα 4
Παραγοντοποιήστε την παράσταση ![]()
Η παράσταση που δίνεται είναι διαφορά τετραγώνων αφού
και ![]()
Έχουμε
![Rendered by QuickLaTeX.com \begin{align*} 4(x+1)^2 - 9(x-2)^2 &= [2(x+1) + 3(x-2)] \cdot [2(x+1) - 3(x-2)] \\ &= \left( 2x + 2 + 3x - 6 \right) \cdot \left( 2x + 2 - 3x + 6 \right) \\ &= (5x - 4) \cdot (-x + 8) \end{align*}](https://gbelentzas.sites.sch.gr/wp-content/ql-cache/quicklatex.com-234659a1827cbd65b1e29aa700c3a383_l3.png)
Let’s Practise
Άσκηση 1
Να παραγοντοποιήσετε τις παραστάσεις:
| α) | στ) |
| β) | ζ) |
| γ) | η) |
| δ) | θ) |
| ε) | ι) |
Άσκηση 2
Να παραγοντοποιήσετε τις παραστάσεις:
| α) | στ) |
| β) | ζ) |
| γ) | η) |
| δ) | θ) |
| ε) | ι) |
Άσκηση 3
Να υπολογίσετε τις παραστάσεις:
| α) |
| β) |
| γ) |
| δ) |
| ε) |
Άσκηση 4
Να παραγοντοποιήσετε τις παραστάσεις:
| α) | στ) |
| β) | ζ) |
| γ) | η) |
| δ) | θ) |
| ε) | ι) |