Skip to content
MathsEdu.gr
MathsEdu.gr

Cogito, ergo sum

  • ΑΡΧΙΚΗ
  • Α ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ
    • ΟΙ ΦΥΣΙΚΟΙ ΑΡΙΘΜΟΙ
    • 7. ΘΕΤΙΚΟΙ ΚΑΙ ΑΡΝΗΤΙΚΟΙ ΑΡΙΘΜΟΙ
  • Β ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ
    • Θεωρία Β Γυμνασίου
    • 0. ΡΗΤΟΙ ΑΡΙΘΜΟΙ
    • Α1. ΕΞΙΣΩΣΕΙΣ – ΑΝΙΣΩΣΕΙΣ
    • Α2. ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΟΙ ΑΡΙΘΜΟΙ
    • Α3. ΣΥΝΑΡΤΗΣΕΙΣ
    • Β1. ΕΜΒΑΔΑ –ΠΥΘΑΓΟΡΕΙΟ ΘΕΩΡΗΜΑ
    • Β2. ΤΡΙΓΩΝΟΜΕΤΡΙΑ
    • Β3. ΜΕΤΡΗΣΗ ΚΥΚΛΟΥ
  • Γ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ
    • Θεωρία Γ Γυμνασίου
    • Α1. ΑΛΓΕΒΡΙΚΕΣ ΠΑΡΑΣΤΑΣΕΙΣ
    • Α2. ΕΞΙΣΩΣΕΙΣ – ΑΝΙΣΩΣΕΙΣ
    • Α3. ΣΥΣΤΗΜΑΤΑ ΓΡΑΜΜΙΚΩΝ ΕΞΙΣΩΣΕΩΝ
    • 4. ΠΕΡΙΓΡΑΦΙΚΗ ΣΤΑΤΙΣΤΙΚΗ
    • Β1. ΓΕΩΜΕΤΡΙΑ
  • Α ΛΥΚΕΙΟΥ
    • 2. ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΟΙ ΑΡΙΘΜΟΙ
    • 7. ΜΕΛΕΤΗ ΒΑΣΙΚΩΝ ΣΥΝΑΡΤΗΣΕΩΝ
    • ΕΚΦΩΝΗΣΕΙΣ ΑΠΟΔΕΙΞΕΩΝ της Α ΛΥΚΕΙΟΥ
  • Β ΛΥΚΕΙΟΥ
    • ΑΠΟΔΕΙΞΕΙΣ
  • Γ ΛΥΚΕΙΟΥ
    • ΕΚΦΩΝΗΣΕΙΣ ΑΠΟΔΕΙΞΕΩΝ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ
  • Όροι χρήσης
MathsEdu.gr

Cogito, ergo sum

1.9 Ρητές αλγεβρικές παραστάσεις

Posted on

  Θεωρία

Μια αλγεβρική παράσταση που είναι κλάσμα και οι όροι του είναι πολυώνυμα, λέγεται ρητή αλγεβρική παράσταση ή απλώς ρητή παράσταση.

Οι μεταβλητές μιας ρητής παράστασης δεν μπορούν να πάρουν τιμές που μηδενίζουν τον παρονομαστή της, αφού δεν ορίζεται κλάσμα με παρονομαστή μηδέν.

Αν σε μια ρητή παράσταση ο αριθμητής ή ο παρονομαστής δεν είναι γινόμενο, τότε για να την απλοποιήσουμε εργαζόμαστε ως εξής:

  • Παραγοντοποιούμε και τους δύο όρους της (αριθμητή και παρονομαστή).
  • Διαγράφουμε τους κοινούς παράγοντες μεταξύ του αριθμητή και του παρονομαστή, εφόσον υπάρχουν.

Προσοχή: Η απλοποίηση είναι δυνατή μόνο αν ο κοινός παράγοντας εμφανίζεται ως γινόμενο σε ολόκληρο τον αριθμητή και τον παρονομαστή. Δεν επιτρέπεται να διαγράφουμε όρους που είναι μέρη αθροισμάτων ή διαφορών.

Let’s Practise

Άσκηση 1

Να βρείτε για ποιες τιμές ορίζονται οι παρακάτω παραστάσεις και στη συνέχεια να τις απλοποιήσετε.

α)
\dfrac{x^2 - 2x + 1}{x^2 - 1}
στ) \dfrac{x^2 + 6x + 9}{x^2 - 9}
β) \dfrac{x^2 - 4x + 4}{x^2 - 4}ζ) \dfrac{4x^2 + 8x + 4}{8x^2 - 8}
γ) \dfrac{x^2 - 6x + 9}{x^2 - 9}η) \dfrac{2x^2-4x+2}{4x^2-4}
δ) \dfrac{x^2 + 2x + 1}{x^2 - 1}θ) \dfrac{3x^2 + 12x + 12}{6x^2 - 24}
ε) \dfrac{x^2 + 4x + 4}{x^2 - 4}ι) \dfrac{5x^2 + 30x + 45}{10x^2 - 90}

Άσκηση 2

Να βρείτε για ποιες τιμές ορίζονται οι παρακάτω παραστάσεις και στη συνέχεια να τις απλοποιήσετε.

α) \dfrac{6x^3 - 6x^2}{9x^2 - 18x + 9}στ) \dfrac{7x^3 - 14x^2}{14x^5 - 56x^4 + 56x^3}
β) \dfrac{4x^2 - 8x}{6x^2 - 24x + 24}ζ) \dfrac{10x^2 + 30x}{20x^4 + 120x^3 + 180x^2}
γ) \dfrac{5x^4 + 5x^3}{10x^2 + 20x + 10}η) \dfrac{9x^4 - 9x^3}{18x^3 - 36x^2 + 18x}
δ) \dfrac{6x^3 - 6x^2}{9x^5 - 9x^3}θ) \dfrac{12x^3 - 60x^2}{18x^5 - 180x^4 + 450x^3}
ε) \dfrac{4x^2 - 8x}{8x^4 - 32x^2}ι) \dfrac{9x^3(x-4)}{12x^2(x^2-4^2)}

Α1. ΑΛΓΕΒΡΙΚΕΣ ΠΑΡΑΣΤΑΣΕΙΣ

Πλοήγηση άρθρων

Previous post
Next post

Related Posts

Πράξεις ρητών παραστάσεων – Ασκήσεις

Posted on
Read More

1.3 Πολυώνυμα – Ίσα πολυώνυμα

Posted on

Σημειώσεις Θεωρίας Δύο πολυώνυμα είναι ίσα, όταν έχουν όρους ίσα μονώνυμα. Για να είναι δύο πολυώνυμα ίσα, θα πρέπει οι αντίστοιχοι όροι τους (όροι με ίδιες δυνάμεις της μεταβλητής) να έχουν τους ίδιους συντελεστές. Αυτό μας οδηγεί στη σύγκριση των συντελεστών αυτών των όρων, κάτι που μπορεί να καταλήξει σε…

Read More

1.4 Πολλαπλασιασμός πολυωνύμων

Posted on

Ο πολλαπλασιασμός των πολυωνύμων βασίζεται σε μεγάλο βαθμό στην επιμεριστική ιδιότητα, η οποία είναι ένα θεμελιώδες εργαλείο της άλγεβρας. Η επιμεριστική ιδιότητα μας λέει ότι για οποιαδήποτε στοιχεία , , και , ισχύει η σχέση:     Αυτή η ιδιότητα εφαρμόζεται στον πολλαπλασιασμό πολυωνύμων. Όταν πολλαπλασιάζουμε δύο πολυώνυμα, εφαρμόζουμε την…

Read More

Αφήστε μια απάντηση Ακύρωση απάντησης

Η ηλ. διεύθυνση σας δεν δημοσιεύεται. Τα υποχρεωτικά πεδία σημειώνονται με *

#Ανισώσεις (1) #ΑνισώσειςΑΒαθμού (1) #ΚοινέςΛύσεις (1) #ΛύσηΑνισώσεων (1) #Μαθηματικά (1) #ΜαθηματικάΓυμνασίου (1) #ΜαθηματικάΛυκείου (1) #ΠραγματικοίΑριθμοί (1) #ΣύστημαΑνισώσεων (1)

©2026 MathsEdu.gr | WordPress Theme by SuperbThemes