Skip to content
MathsEdu.gr
MathsEdu.gr

Cogito, ergo sum

  • ΑΡΧΙΚΗ
  • Α ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ
    • 7. ΘΕΤΙΚΟΙ ΚΑΙ ΑΡΝΗΤΙΚΟΙ ΑΡΙΘΜΟΙ
  • Β ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ
    • Θεωρία Β Γυμνασίου
    • 0. ΡΗΤΟΙ ΑΡΙΘΜΟΙ
    • Α1. ΕΞΙΣΩΣΕΙΣ – ΑΝΙΣΩΣΕΙΣ
    • Α2. ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΟΙ ΑΡΙΘΜΟΙ
    • Α3. ΣΥΝΑΡΤΗΣΕΙΣ
    • Β1. ΕΜΒΑΔΑ –ΠΥΘΑΓΟΡΕΙΟ ΘΕΩΡΗΜΑ
    • Β2. ΤΡΙΓΩΝΟΜΕΤΡΙΑ
    • Β3. ΜΕΤΡΗΣΗ ΚΥΚΛΟΥ
  • Γ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ
    • Θεωρία Γ Γυμνασίου
    • Α1. ΑΛΓΕΒΡΙΚΕΣ ΠΑΡΑΣΤΑΣΕΙΣ
    • Α2. ΕΞΙΣΩΣΕΙΣ – ΑΝΙΣΩΣΕΙΣ
    • Α3. ΣΥΣΤΗΜΑΤΑ ΓΡΑΜΜΙΚΩΝ ΕΞΙΣΩΣΕΩΝ
    • 4. ΠΕΡΙΓΡΑΦΙΚΗ ΣΤΑΤΙΣΤΙΚΗ
    • Β1. ΓΕΩΜΕΤΡΙΑ
  • Α ΛΥΚΕΙΟΥ
    • 2. ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΟΙ ΑΡΙΘΜΟΙ
    • 7. ΜΕΛΕΤΗ ΒΑΣΙΚΩΝ ΣΥΝΑΡΤΗΣΕΩΝ
    • ΕΚΦΩΝΗΣΕΙΣ ΑΠΟΔΕΙΞΕΩΝ της Α ΛΥΚΕΙΟΥ
  • Β ΛΥΚΕΙΟΥ
    • ΑΠΟΔΕΙΞΕΙΣ
  • Γ ΛΥΚΕΙΟΥ
    • ΕΚΦΩΝΗΣΕΙΣ ΑΠΟΔΕΙΞΕΩΝ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ
  • Όροι χρήσης
MathsEdu.gr

Cogito, ergo sum

1.9 Ρητές αλγεβρικές παραστάσεις

Posted on

  Θεωρία

Μια αλγεβρική παράσταση που είναι κλάσμα και οι όροι του είναι πολυώνυμα, λέγεται ρητή αλγεβρική παράσταση ή απλώς ρητή παράσταση.

Οι μεταβλητές μιας ρητής παράστασης δεν μπορούν να πάρουν τιμές που μηδενίζουν τον παρονομαστή της, αφού δεν ορίζεται κλάσμα με παρονομαστή μηδέν.

Αν σε μια ρητή παράσταση ο αριθμητής ή ο παρονομαστής δεν είναι γινόμενο, τότε για να την απλοποιήσουμε εργαζόμαστε ως εξής:

  • Παραγοντοποιούμε και τους δύο όρους της (αριθμητή και παρονομαστή).
  • Διαγράφουμε τους κοινούς παράγοντες μεταξύ του αριθμητή και του παρονομαστή, εφόσον υπάρχουν.

Προσοχή: Η απλοποίηση είναι δυνατή μόνο αν ο κοινός παράγοντας εμφανίζεται ως γινόμενο σε ολόκληρο τον αριθμητή και τον παρονομαστή. Δεν επιτρέπεται να διαγράφουμε όρους που είναι μέρη αθροισμάτων ή διαφορών.

Let’s Practise

Άσκηση 1

Να βρείτε για ποιες τιμές ορίζονται οι παρακάτω παραστάσεις και στη συνέχεια να τις απλοποιήσετε.

α)
\dfrac{x^2 - 2x + 1}{x^2 - 1}
στ) \dfrac{x^2 + 6x + 9}{x^2 - 9}
β) \dfrac{x^2 - 4x + 4}{x^2 - 4}ζ) \dfrac{4x^2 + 8x + 4}{8x^2 - 8}
γ) \dfrac{x^2 - 6x + 9}{x^2 - 9}η) \dfrac{2x^2-4x+2}{4x^2-4}
δ) \dfrac{x^2 + 2x + 1}{x^2 - 1}θ) \dfrac{3x^2 + 12x + 12}{6x^2 - 24}
ε) \dfrac{x^2 + 4x + 4}{x^2 - 4}ι) \dfrac{5x^2 + 30x + 45}{10x^2 - 90}

Άσκηση 2

Να βρείτε για ποιες τιμές ορίζονται οι παρακάτω παραστάσεις και στη συνέχεια να τις απλοποιήσετε.

α) \dfrac{6x^3 - 6x^2}{9x^2 - 18x + 9}στ) \dfrac{7x^3 - 14x^2}{14x^5 - 56x^4 + 56x^3}
β) \dfrac{4x^2 - 8x}{6x^2 - 24x + 24}ζ) \dfrac{10x^2 + 30x}{20x^4 + 120x^3 + 180x^2}
γ) \dfrac{5x^4 + 5x^3}{10x^2 + 20x + 10}η) \dfrac{9x^4 - 9x^3}{18x^3 - 36x^2 + 18x}
δ) \dfrac{6x^3 - 6x^2}{9x^5 - 9x^3}θ) \dfrac{12x^3 - 60x^2}{18x^5 - 180x^4 + 450x^3}
ε) \dfrac{4x^2 - 8x}{8x^4 - 32x^2}ι) \dfrac{9x^3(x-4)}{12x^2(x^2-4^2)}

Α1. ΑΛΓΕΒΡΙΚΕΣ ΠΑΡΑΣΤΑΣΕΙΣ

Πλοήγηση άρθρων

Previous post
Next post

Related Posts

1.1.Γ. Τετραγωνική ρίζα πραγματικού αριθμού

Posted on

Σημειώσεις Θεωρίας Πως ορίζεται η τετραγωνική ρίζα ενός θετικού αριθμού x;; Η τετραγωνική ρίζα ενός μη αρνητικού αριθμού x συμβολίζεται με και είναι ο μη αρνητικός αριθμός α που όταν υψωθεί στο τετράγωνο μας δίνει τον αριθμό x. Για παράδειγμα, αφού Επίσης, ορίζουμε ότι  Παρατήρηση: Δεν ορίζεται τετραγωνική ρίζα αρνητικού…

Read More

1.6 Παραγοντοποίηση – Ομαδοποίηση

Posted on

Η παραγοντοποίηση με κοινό παράγοντα κατά ομάδες, γνωστή και ως ομαδοποίηση, εφαρμόζεται όταν δεν υπάρχει κοινός παράγοντας σε όλους τους όρους μιας παράστασης. Η μέθοδος βασίζεται στα εξής βήματα: Παράδειγμα: Για την παράσταση  αx + αy + 2x + 2y, η παραγοντοποίηση με ομαδοποίηση γίνεται ως εξής: Σημαντικές Παρατηρήσεις:

Read More

1.1.Α. Οι πραγματικοί αριθμοί και οι πράξεις τους

Posted on
Read More

Αφήστε μια απάντηση Ακύρωση απάντησης

Η ηλ. διεύθυνση σας δεν δημοσιεύεται. Τα υποχρεωτικά πεδία σημειώνονται με *

#Ανισώσεις (1) #ΑνισώσειςΑΒαθμού (1) #ΚοινέςΛύσεις (1) #ΛύσηΑνισώσεων (1) #Μαθηματικά (1) #ΜαθηματικάΓυμνασίου (1) #ΜαθηματικάΛυκείου (1) #ΠραγματικοίΑριθμοί (1) #ΣύστημαΑνισώσεων (1)

©2026 MathsEdu.gr | WordPress Theme by SuperbThemes